13.“大侦探”

沈畅非常意外。因为每逢周五，她都会把座位收拾好才回家，抽屉里最多放几本书，不应该有废纸的。

——况且这张纸条，叠得整整齐齐，看起来也不像废纸。

她打开一看，上头写了两行字。“理性独自掌权，是一种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。”

她第一感觉有些眼熟，努力想了想，想起来了。这是纪伯伦的诗。

学校给每个班都订阅了英文读物，这首诗在某一期的副刊里出现过，连原句带翻译地印在上面。

她对西方诗歌读得不多，纪伯伦的诗她统共也就知道三句：

一句是“人们可怜那眼盲的，却不可怜那心盲的”。

一句是“真怪，对某些欢乐的追求，却成为我痛苦的一部分”。

还有一句恰恰就是现在纸条上这句。

挺走运的，这么贫乏狭窄的范围都能给她中了，让她居然能够认得。

她不由分心想，要是以后考试都按这样来就好了，题目通通落在她已掌握的知识范围内，多么美好。

分心了一瞬回来，她思考起了正事：这是谁写的纸条？为什么要偷偷塞给自己？写纪伯伦的这两句诗又是什么意思？

她拿着纸条翻来覆去看，没有落款，没有其他标记，纸则是普通的打印纸。

这是什么意思呢？

为什么要写这两句诗给自己？

行吧，那就先从这两句诗来研究。沈畅盯着纸条，做起了阅读理解。

根据她做阅读理解的多年经验，一般来说，不管前面讲了一大堆什么，重点都是在后半句。

于是她咂摸起了后半句。“热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。”

意思倒是挺好理解的，热情冲昏了头脑，会害了自己……但问题是匿名者为什么要把这句送给她？

她在哪方面被热情冲昏头脑了吗？沈畅百思不得其解。她自我检查了一番，觉得目前自己最能释放热情的领域可能是美食。别的她真的很随缘的，得过且过，哪怕是面临高三了在学业上也一点不着急，所以在前天出去玩的时候还被馨言姐给提醒了。

自省无果，她转而向外界寻求答案：“溪溪，你觉得我热情吗？”

“要干吗？”白溪莫名其妙地看她一眼。

“别管干吗，先回答我，我是个热情的人吗？如实说啊。”

白溪想了想，“对我算是吧，要是对不熟的人，你没有啊。”

“那对事物呢？”沈畅又问，“你觉得我有什么玩物丧志的地方吗……比如对什么成瘾，快走火入魔那种。”

“你还问我？连你自己都不知道，我能知道吗？谁知道你回家以后偷偷追星还是打游戏？平时你晚自习都不来的。”

“有道理。那不应该啊……”沈畅自言自语地摇头，“可人家为什么会认为我……”

她抓过白溪，又问：“……那你觉得我有哪里冲昏了头脑，丧失理智吗？”

白溪不耐烦地正要答否，忽然一怔，猛然想到了什么，豁然开朗地一拍她：“……还真没说错！你确实有！……就姚乐这个事，真的真的，没人能想得通……确实人家脸长得很好学习很好，但你从上学期坚持到这学期，换来了什么呢？你的脑子烧坏了吗？理智是被狗吃了吗？”

沈畅半张着嘴，望着她瞪大了眼睛。

白溪噼里啪啦说完，见她一副惊呆的模样，不由心软，放缓了语气：“畅畅……”

沈畅却双眼发出兴奋的亮光，语气惊喜激动：“……原来是这样！哈哈哈我终于解开了……溪溪你真棒，问你是问对了！”

白溪完全一头雾水，不确定地打量她：“……畅畅，你……你还好吧？到底什么情况！”

“没事没事！我随便问问……要上课了啊！快拿书！”

适时响起的上课铃帮助她遮掩了过去。沈畅暗自点头：很好，接下来就有方向了。

第一节课下课后，她接着分析这件事。

她给姚乐送东西长达两个学期，为什么这个送纸条的人现在才看不惯呢？选择这时候来提醒她，是心血来潮的即时行为，还是觉得此时严重到了必须提醒的地步呢？

她带入了一下对方，觉得如果是自己对一件长期发生的事冷眼旁观，某一天却要写纸条告诫别人，那一定是事情出现了某种变化，变得严重了，自己才会这么做。

什么变化呢？她仔仔细细回想着近期发生的事。她在班上和姚乐的接触一直很少，除了送东西，基本没有什么了。近期……啊，对了！

——最近比较密切的联系，不就是周六一起去公园吗？当时还有馨言姐……他们三个人，是一起上了出租车……

她念头急转，猛地一震。啊！这看在不知情者的眼里，那岂不是……

传说中可怕又扭曲的三人行！

她瞠目结舌，以旁观者的视角，想象着当时的这个画面……我的天，的确奇葩，的确毁三观啊！

她背后冒起了凉气，赶紧急急止住自己的想象。好了别想了，再尴尬也毕竟不是真的，还是接着分析吧！

她深吸一口气冷静下来。那么，会是谁看到了呢？当时是周六，学生基本都回家了，只有参加竞赛考试的人会来……当时大巴回到学校的时候，车上只剩不到十个人了，刨除自己、姚乐和李馨言三个，剩下的范围就更窄了……而剩下的几人中，自己认识的人有……

她倏然一激灵。

明明离谜底很近，她却无法稍松口气，反而心一下跳得飞快，快得让她几乎喘不过气来。

她不想提到这个名字，却又不能不去面对。因为那是她极其强烈的直觉全部的指向。

她又低头看了看这张纸条。怀着这种猜测，她拿着纸条的手指都错觉纸条在发烫。

纸虽是打印纸，上头的字却是手写的，看来颇有诚意。字迹挺好看，却不是她熟悉的。

——但话又说回来，除了她自己和白溪的字，别人的字她也全不熟，包括姚乐在内。

好吧，那就按照猜想去验证一下。她思索了一下，决定选择在第三节课的课间。因为大家多集中在这个时间段去上厕所，到时候，不管是在教室进出还是在办公室进出，都是最不惹人注意的。

而且，第四、第五节课正好是语文课，上次交的半命题作文该讲评了，老师一定会把作业带到办公室来的。

非常好，就这么办！

定下了计划，沈畅就安心上课。到了第三节课下课，果然，许多人早上喝下的水消化完了，纷纷在这时候去卫生间。而南梧中学的设计也比较人性化，第三节课的课间有二十分钟，比一般下课时段多了十分钟，足以让老师学生从容地上厕所，或是去买点吃的。

沈畅也夹杂在人流中，不起眼地离开了教室。

她直奔高二年级办公室。

办公室的门虚掩着，里头很安静，没有听见老师说话。她轻轻敲了两下门，没动静；于是把门推得开了一些，往里看了看，嘿，没人！

她心中一喜，天助我也！赶忙找到语文老师的办公桌，去看作业。果真！高高的一沓作文练习簿摆在桌面上，正如她所料！

她不由心跳加快，呼吸急促，小心地去翻找。

这种作文簿名字栏在正中，且页数较多有一定厚度，不方便掀起一角察看。于是她每翻一本就倒置放于桌面，到时一气收回不会打乱顺序。

她对自己的谨慎小心非常满意，感觉自己就像个小说里的侦探、电视上的特工，正在高效地执行任务……啊，自己果然有天赋！

翻了十七八本，终于看到薛然的名字！她心头微微一震，展开手中拿着的纸条，就要翻开他的作业核对字迹。

“谁啊？”就在此时，一声问话骤然响起在办公室，把沈畅吓得差点灵魂出窍。

她不禁手一抖，纸条从指间滑落，又被问话者推门进来带起的气流一卷，飞到了另一头政治老师的座位。她眼睁睁地看着它打着圈地降落到了桌脚旁边，半折半展地露出几个字。

推门而入的人看清是她，随口打了声招呼：“是你啊……有什么事吗？”

她赶紧转头回应：“徐老师好！”

天哪，今天徐老师穿的软底平底鞋，走路没声响，加上门是虚掩的，加上她即将达到目的太过紧张专注……所以，她压根没来得及掩饰正在进行的行为！

于是徐老师下一秒就跟着问：“怎么了？为什么翻这些作业……有什么问题吗？”