36.前传2-02
☆、三升四升五
各机构还说：
“考到了证的家伙们对这些知识的掌握都只能说是刚入了门，距离能做出点成果起码还差了好几年的钻研。”
“你们这些连个从业准入证都考不到的，竟然还有自信闹？”
抱怨的人：
“……不，其实我们不是在闹。”
“我们只是惋惜一下自己的智商。”
“唉，这智商啊，不仅拯救不了世界，连想去近距离看看那些还没放弃尝试拯救世界的人们是如何工作的，都拿不到准入许可证。”
在七岁之前，小孩有的跟在家长身边，有的待在幼儿园里，会学些基础常识。
比如：
掌握自己名字的写法；
学会一位数的加减法；
知道早在数百年前，就有时空漏洞出现在了他们世界；
学会听见不同的警报声时，分别应该进行怎样的行动；
明白应该约束自己的精神力；
别随便用精神力去打别人，这是很不礼貌的行为；
也别随便把精神力往各种孔洞里戳，尤其别随便戳电源插孔；
还有别随便用精神力飞，尤其别什么安全措施都不做就飞出窗子！
……
等到进入基础学校后，小孩们则会更系统地学习各方面的课程。
比如语文、数学、历史、体育、精神力控制、时空漏洞分辨及应对、野外求生、心理、物理、化学、生物、地理等。
基础学校教的东西很杂，不过大部分都只是入门级别的介绍，让小孩们知道有这么些事，将来需要更深入学习时，能稍微有个浅薄的底子。
人类小孩刚出生时，一般都是一级精神力。
然后随着身体的成长，精神力也会增强。
通常到十六岁左右，大致也就是从基础学校毕业的那一年，未成年的精神力会基本稳定。
而等到了十八岁，即在法律意义上正式成年时，精神力就可以说完全定型。
之后只要没遭遇巨大变故，精神力等级便基本不可能再发生改变。
平涛刚出生时的精神力非常随大流，就是一级。
但她的成长速度很快。
在她能流利说话时，精神力便达到了二级。
当她七岁进入基础学校时，精神力则到了三级。
这是很多人一生的上限等级了。
也所以平涛一进入基础学校就受到了很多关注、很多羡慕。
不少人都觉得，她也许能成为四级精神力者。
甚至可能达到五级。
四五级的精神力者放在哪个基地可都是大人物啊。
可出乎无数人意料的，平涛在基础学校上学的整整九年，直至十六岁时，她的精神力都没有再升级。
与平涛相对的，部分刚入基础学校时精神力只有一级的同学，到毕业那年，精神力也达到了三级。
显得平涛好像成了伤仲永。
平舒安慰女儿：
“用不着失落，三级足够好了。
“比起一二级来，三级能选的工作种类多很多。
“比起四五级来，三级不容易失控，基地对三级也没什么硬性约束。
“是一个能进能退的好等级。”
十六岁的平涛看着平舒，表情略有点古怪。
平舒：
“为什么这两年每次提到你的等级，你都是这种表情？
“欲言又止的。
“好像并不是难过。
“更像是憋着坏水。”
平涛：
“妈妈，你的比喻能力十几年毫无长进。
“真难以相信你竟然是个语文老师。”
平舒：
“哎哟喂，我竟然平平安安地把你养到了十六岁。
“我没死，你也没死。
“我可真棒。”
平涛：
“就这一点来说，好像是挺棒的。”
平舒：
“所以你憋着的坏水是什么？”
平涛：
“唔……再过一小段时间你就知道了。
“知道一部分。”
平舒：
“哦？”
平涛：
“你会大吃一惊的。”
平舒：
“吃惊的方向与你的精神力等级相关吗？
“你难道会一下子从三级跳至五级？”
平涛：
“那倒不至于。
“那是违反升级规律的。
“主要是人体承受不了那样的跳跃式升级。”
平舒：
“所以？”
平涛：
“都说了要再过一小段时间才能告诉你一部分。”
平舒：
“行吧行吧。
“反正你已经从基础学校毕业了，从当代社会规则来说，这就标志着你已经算半个成年人。
“你现在可以参加工作、可以独立生活了。
“我这个监护人也便可以卸任了。
“你爱干啥干啥去吧。”
平涛：
“参加工作……还早呢。”
平舒：
“哦？看来你选中的工作涉及到前期培训？
“还是比较严格、长时间的培训？
“很多老师都应该告诉过你们，从基础学校毕业后的第一份工作建议找入门门槛低的。
“先适应一两年，建立起‘什么是工作’的亲身体悟。
“等到十八岁正式成年后才来决定要从事哪方面的工作。
“或者要不要工作。
“在不知道工作的真实面貌的情况下，就先大量投入精力去学习某一份工作的具体技能，可能真去做这份工作后会很快放弃，这样前期的学习就白费了。
“当然，‘学习’这件事本身无论如何都是有益的。
“只是，如果学了却没致用，多多少少会有点遗憾。”
平涛：
“你可真不愧是基础学校的老师。
“这些套话我从班主任、年级主任、校长等人口中听过好多遍。
“幸好我的语文课不是你教。”
平舒：
“那的确是幸好我有先见之明，提前向校方申请了别让我当我女儿班级的老师。
“我真是见多了老师和自家孩子在学校里为了学习问题吵架、回家后还继续吵的场面。
“不直接当你的老师我俩至少可以少吵一半的架。
“不过现在的重点是，希望你对这些套话上心。
“套话之所以能成为套话，是因为它真的正确。
“可惜，无数的学生非要自己碰壁几次后才肯承认，老师的套话确实是极其实在的经验总结。”
平涛诚恳表态：
“相信我，妈妈，我主观上真没有不接受前人经验的想法。
“但客观限制了我。”
第二天平舒就知道了限制女儿的客观是什么。
平涛的精神力等级升
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