15.chapter 15

chapter 15

正值放学时间，二中学生鱼贯而出。马路边塞满豪车，保姆或司机纷纷下车寻找自家孩子。

移动围栏圈出大片空地供学生出入，一群记者不知从哪儿来的，试图突破保安拦截，以便于随机逮住个幸运儿进行采访。

高中园以二中为中心，辐射四面八方的马路上，点缀着其他八所中学，高房价住宅小区环绕周围，其中包含三四个尚未开发的城中村。

八所中学学生甫踏出校门，就瞧见两支游.行队伍，敲拉吹打好不热闹，便都好奇尾随。路人探出车窗，迫不及待下车围观。

以至于队伍排成长龙，造成几条街堵塞的壮观场面。

二中学生、保安和记者目瞪口呆地看着马路两头浩浩荡荡围过来的人群。

左一头吹唢呐、扛花圈还放鞭炮，显然是出殡仪仗队打头阵。右一头拉横幅、敲锣鼓还打礼花，分明是专业讨债团队领导。

左边幡旗和绢花牌匾写“死不瞑目”、“还我公道”，右边横幅拉开是“抱恨黄泉，二中霸凌害我性命”、“杀人偿命，天道好还”。

此状精彩程度堪比奇情怪案再现人间，试问谁能拒绝这口瓜？

学生们激动：“谁杀人了？”“我们二中重点学校，谁有空霸凌？肯定对家污蔑！”“学生会呗。”“学生会身兼数职，忙得起飞——都多久的洗脑包了，怎么还传？”“你资料库落伍了，多上网补补。”

……

记者们精神抖擞：“大料！！”

保安们焦急，想阻止事态扩大，但被重重人墙堵截，寸步难行。

忽然，两方团队犹如摩西分海，自中间走出一个清俊少年，面对学校正门口，振臂一挥，锣鼓哀乐和游.行口号戛然而止，百来号人马、围观群众齐刷刷注视他。

少年正是许知理！

“搭台。”

出殡队大队长当即指挥员工搬来小型可折叠的三层合唱台阶，是公司特地定制，最高层离地2米，接着他把调配好的话筒递给许知理。

专业讨债团的组长问：“你们也是王老板雇来唱大戏的？”

‘王’老板？

许知理挑眉，心里有了猜测，于是说道：“主场交给我发挥，你们配合行动就行。”跳上二层，回头毫无心理负担地灌输鸡汤：“知道咱干的什么事吗？”

二人摇头，都是头一次跑校门口号丧。

许知理慷慨激昂：“是替枉死的学生讨还公道！”

什么？枉死？！

二人震惊。

“知道孩子怎么没的不？——有钱人欺负死的！想想你们现在什么身份？打工的？不、不，你们伸出援手还枉死学生清白，到时候真相大白，这么高热度的案子上法治在线，全国人民都看到、都知道您二位那是包公附魂，青天再世啊！”

中国人的正义之心在于未成年，同理心在于有钱人欺负穷人，怜爱之心在于孤儿+好学生，而许知理描述的受害者集齐所有buff，没人抵挡得了这股愤怒。

二人异口同声：“你啥吩咐尽管说！”

“感谢。”许知理江湖气地拱手，“奏哀乐。”

凄凉的哀乐循序渐进地带出群众的情绪，人潮逐渐安静，只剩下零零散散的窸窣耳语。

此时在陈康孝等人右后方的王荆珉和张华茂正在围观。

张华茂抽出烟草丝放嘴里，稍稍平复激动的心绪，“许知理哪哪都和你想到一起，这叫什么？心有灵犀、心照不宣还是，情投意合？”

王荆珉平静：“恶心。”

“抱歉，说错了。”张华茂海外读书，不大擅长成语。“——是志同道合、志趣相投！”

王荆珉评价犀利：“龌龊。”

“又不是给你俩牵媒拉线，用得着一副被强迫相亲的样子吗？”张华茂揶揄：“志趣相投者，要么做知己，要么当劲敌。你最好想想是拉拢，还是趁早解决。”

看似玩笑，实则拱火。

张华茂对他和许知理利用盛春松摆布他一事颇为不满，尤其今天把盛春松搬到台面上任人议论是非，激出张华茂的火气。

但王荆珉无所谓，更毫无愧疚。

强将难以驯服，露出棱角才好下手，再说今天这出谋划不算周全，胜在效率高，总得有点牺牲。

牺牲点名声而已，可是人死了、名声砸到烂泥里，还能在乎活人口舌？

恐怕盛春松都没她哥这么优柔寡断。

“丧葬仪仗队比讨债公司贵三百。”王荆珉忽然若有所思：“原来多了这个项目。”

张华茂：“所以？”

王荆珉：“我本来希望讨债公司多加个让你上台哭坟摔盆的节目，谈价失败，想找丧葬的办，鞋垫下的钱搜出来也凑不够三百。”

张华茂：“……”好下贱的想法。

“幸好贫穷，不然效果没现在好，你太拘谨、太放不开了。”王荆珉挑起嘴角，浅浅笑意漫上眼底眉梢。“许知理这种恐怖社达，多接触。免费，好用！”

张华茂默默撤开两步。

这话听来扒皮鬼似的，得小心自己被诓了还帮忙挖土。

-

许知理台阶上，打开麦克风说话：“家长同学老师们，凑热闹的靓女靓仔们，不管你们是着急放学回家下班约会抑或送外卖，请清空耳朵和杂念，充满耐心地听我讲故事，讲一个品学兼优、自强自立却被霸凌至死的未成年的故事！”

语速像断线的珍珠项链，噼里啪啦滚落地，瞬间抓住人们的注意力，让他们全神贯注、着急忙慌地抓住每一个字，以防不小心就掉进找不着的角落里，而且开篇使用超级耸动刺激的字眼调动情绪，令在场的、远在街头巷尾的人们沉浸在他生动描述的故事里，仿佛亲眼看见孤苦的少女百折不挠地对抗恶毒的命运。

用美好的词语堆砌出形象，采取诙谐的三两件小事丰富人物性格，使一个身世悲惨贫穷但正直卓越、自强不息的形象跃然眼前。

就在人们对她充满好奇和好感的时候，情况急转直下，仿佛励志剧女主配置的盛春松突然死了。

饱受霸凌而跳楼身亡，疑点重重却草草结案，被当成早恋的反面教材任人取笑，怎一个惨字了得？

“学生是大人们和国家在乎的、保护的、栽培的花朵，这朵花太出色，华光溢彩，不能更不该早夭！她是孤儿，也许接受过在场诸位的馈赠，也许给你们写过充满感恩的信，也许你们参与过抚养她长大的爱心工程，试想想，你们曾经给予过祝福的孩子，为了回报你们，拼命长成正直优秀的模样……”

一连串的假设饱含煽动性，许知理天生充沛的情感融入一字一句之中，配合静静流淌的哀乐，极具感染力，将观众的情绪调动，陡然话锋一转：“——可她却在茁壮成长的路途上被永远夺去生命！”

“唉……”

群众的惋惜之情爆发。

“她死不瞑目！”许知理陡然愤慨。

“国人崇尚读书人，成绩越好的学生越受欢迎，绝不可能遭受霸凌！为什么这件事违反常理

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